" زار نحو 50 طالبا وطالبة من كليات مختلفة في جامعة بيرزيت القرية الرقمية ومركز الذكاء الاصطناعي، في زيارة تعليمية تفاعلية هدفت إلى تعزيز معارفهم بالذكاء الاصطناعي، والتعرف إلى تطبيقاته المختلفة، واستكشاف الفرص والتحديات التي يطرحها في المجال الإعلامي والحياتي بشكل عام.

ورافق الطلبة في الزيارة حسام البرغوثي، مسؤول الأنشطة الطلابية في عمادة شؤون الطلبة بالجامعة، حيث شارك الطلبة في مجموعة من الأنشطة والتجارب التفاعلية التي أتاحت لهم فرصة التعرف عن قرب إلى أدوات الذكاء الاصطناعي وآليات توظيفها بصورة عملية ومسؤولة. وتضمنت الزيارة جولات على خمس محطات تفاعلية متخصصة، تناولت محو الأمية بالذكاء الاصطناعي وأخلاقيات استخدامه، وتطبيقاته في الصحافة والإعلام، وأساليب كشف المعلومات المضللة والتحقق من المحتوى، إضافة إلى دوره في تغطية الصراعات وما يرتبط به من تحديات تتعلق بالتحيز والتمييز، وصولا إلى توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الإعلامي والتفكير النقدي. وشارك الطلبة في تجارب وأنشطة جماعية ناقشت المحاور سالفة الذكر، إلى جانب إنتاج مواد إعلامية باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، مع التركيز على أهمية التحقق من المعلومات، ومراجعة المخرجات، والحفاظ على المسؤولية البشرية في صناعة المحتوى ونشره. واختتمت الزيارة بمسابقة تفاعلية بين المشاركين، تناولت أبرز المفاهيم والموضوعات التي جرى استعراضها خلال الجولة. وتأتي هذه الزيارة ضمن جهود تعزيز المعرفة الرقمية لدى طلبة الجامعات، وإتاحة الفرصة أمامهم للتفاعل مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وتنمية مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات، بما يسهم في تعزيز قدرتهم على التعامل الواعي والمسؤول مع التحولات التكنولوجية المتسارعة.
وفي نهاية الزيارة أكد البرغوثي على أهمية هذه الفعاليات التي تعتمد الأسلوب التجريبي في الحصول على المعرفة معبرا عن شكره لبيالارا وفريقها الذي عمل بروح إيجابية مع الوفد الطلبي وحاول توصيل المفاهيم المتعلقة بالذكاء الاصطناعي بطريقة إبداعية ومرنة. وأكد حلمي أبو عطوان؛ مشرف برنامج التربية الاعلامكية والمعلوماتية في بيالارا على أهمية اللقاءات مع الطلبة من التخصصات المختلفة مشيرا إلى أن هذه الزيارات ستتواصل في الأيام القادمة مع عدد من الجامعات؛ حيث تم التنسيق مع عمادات شؤون الطلبة في الجامعات المختلفة لضمان إشراك الطلبة من تخصصات مختلفة. وأعرب الطلبة المشاركون عن تقديرهم لمنهجية بيالارا في التوعوية والتدريب في مواضيع الذكاء الاصطناعي حيث تراعي المستويات المختلفة بالإضافة للاحتياجات الاكاديمية واليومية للأفراد